Guru berbakat yang efektif membantu siswa mereka mengembangkan keterampilan alami mereka.
Banyak guru telah menjumpai mereka - siswa yang mengambil pengetahuan yang tampaknya tanpa usaha dan menjadi bosan dengan instruksi sesuai usia yang ditawarkan di kelas. Siswa yang mahir ini mungkin kelihatannya menakutkan, tetapi mereka sebenarnya memiliki kategori yang semuanya berbakat. Jika dibiarkan di ruang kelas umum dan tidak memberikan tantangan tambahan, mereka akan mandek. Namun, dengan guru berbakat yang efektif dan kompeten, para siswa ini dapat berkembang. Untuk mendidik siswa yang masuk dalam kategori ini, guru memerlukan kualitas khusus.
keluwesan
Bahkan di dalam ruang kelas yang rata, masih ada perbedaan dalam kemampuan khusus siswa. Untuk mendidik siswa berbakat secara efektif, guru berbakat harus fleksibel dan mau membedakan atau membuat pelajaran yang menjangkau siswa dari berbagai tingkat kemampuan. Fleksibilitas ini dapat mencakup meminta siswa bekerja dalam kelompok kecil yang diratakan dan memberi masing-masing kelompok tugas yang sedikit berbeda untuk memastikan semua ditantang dengan tepat.
Curiosity
Siswa yang berbakat sering secara alami ingin tahu. Seorang guru yang memiliki rasa ingin tahu yang sama akan lebih efektif dalam mendorong eksplorasi dunia yang disebabkan rasa ingin tahu. Hubungan yang paling efektif antara siswa yang berbakat dan guru mereka adalah hubungan di mana siswa dan guru bekerja sama untuk menjelajahi dunia dan memperluas basis pengetahuan timbal balik mereka.
Pengetahuan Area Konten Lanjutan
Sangat penting bagi guru yang berbakat untuk memiliki tingkat pengetahuan konten yang tinggi, kata Asosiasi Nasional untuk Anak-anak Berbakat. Guru dengan hanya pemahaman tingkat permukaan dari suatu bidang konten akan berjuang untuk mengimbangi hasil yang siswa mereka hasilkan dan akan, sebagai akibatnya, tidak mampu menantang para pembelajar ini secara memadai.
Hubungan dengan Siswa
Guru anak-anak berbakat sering bekerja dengan siswa dalam kelompok yang lebih kecil daripada guru kelas umum. Untuk secara efektif membantu siswa-siswa ini dalam penelitian mandiri atau memberikan instruksi individual kepada siswa, mereka harus memiliki hubungan yang sangat dekat dengan murid-murid mereka. Jika siswa tidak cukup memercayai guru berbakat mereka, mereka mungkin tidak terbuka untuk mereka sepenuhnya seperti yang seharusnya.
Memahami yang Berbakat
Pikiran seorang anak yang berbakat bekerja sangat berbeda dari rekan kemampuan normal. Untuk meningkatkan pertumbuhan siswa yang sudah tinggi di atas kurva, guru yang berbakat harus memiliki pengetahuan teoritis tentang bagaimana anak-anak yang berbakat belajar. Guru sering mendapatkan pemahaman tentang fungsi kognitif ini dalam program persiapan guru. Mereka yang ingin fokus pada pendidikan siswa berbakat harus mencari peluang pelatihan tambahan di bidang ini untuk memastikan persiapan yang memadai.
